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Presentación sobre Gerena

Esta es mi presentación sobre Gerena

Presentación sobre Gerena

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Los servicios gratuitos de Internet: un análisis crítico sobre el documental El precio de lo gratuito

1. Realiza un breve resumen sobre el documental.

Según nos cuentan en este documental, la información de cada uno de nosotros a pasado a ser muy valiosa, ya que las empresas pueden utilizar esa información para generar muchas ganancias. A diario facilitamos información sobre nuestros gustos o aficiones a cambio de navegar ''gratis''.

El comercio online tuvo sus inicios con pizza hut, una pizzería que tomaba pedidos por medio de la web. Luego de esto, otras empresas se apresuraron a copiar este modelo de comercio como lo fue Amazon una compañía que era una librería y que actualmente es la tienda online que más vende del mundo, y no solo libros, sino cualquier objeto.

La web se estaba expandiendo y las acciones de Internet subían constantemente y muchas empresas tenían páginas web, pero nadie sabía hasta entonces como ganar dinero con ello, por lo que se produjo una crisis que arraso con un tercio de las paginas web.

Luego de esta crisis apareció Google quien logró encontrar la forma de ganar dinero con la web convirtiéndonos en productos y dando la ilusión de una búsqueda gratuita.

Google es un agente publicitario y su éxito se debe principalmente a que descubrió que cuando buscamos algo le decimos a la web que queremos y con esta información se pueden dirigir publicidades directamente a quien puede estar mas interesado en ellas. Cada vez que un usuario realiza una búsqueda, a la derecha de sus resultados aparecen publicidades basadas en la información que revela con sus búsquedas y cada vez que un usuario entra en alguna de ellas, Google gana dinero, proporcionalmente a la cantidad de usuarios que ingresen a esa publicidad. Para obtener el primer puesto en este ranking de publicidades Google no solo tiene en cuenta quien paga más, sino también la calidad de la pagina web que tiene quien quiere ser publicitado. Otra método que utiliza para personalizar y dirigir las publicidades que recibimos son los cookies, archivos que son enviados a nuestros ordenadores cuando entramos en alguna pagina web, estos archivos almacenan e informan a Google sobre nuestras búsquedas y esta información le ayuda a enviarnos publicidades relacionadas con las búsquedas.

En 2006 se dio un caso muy particular , una empresa norteamericana dio a conocer las búsquedas de millones de usuarios(con un numero por nombre). Un periodista preocupado por la privacidad de nuestras búsquedas, analizo a una de las personas de la lista y logro encontrar quien era en apenas unas horas. Este caso fue un claro ejemplo de lo “privadas”: que son nuestras búsquedas.

La privacidad es el coste que pagamos por disponer de una web libre y gratis y esta en cada uno decidir si vale la pena o no. 

2. Elabora una lista con los servicios gratuitos de Internet que sueles utilizar. Piensa bien, seguro que usas más de cinco.

Google, Facebook, Tuenti, Youtube, Twitter, Marca, Hotmail, Yahoo....

3. Después de ver el documental, ¿sigues viendo los servicios gratuitos de Internet de la misma forma? ¿en qué ha cambiado tu manera de verlos?

No. Ha cambiado en que yo no sabía de la importancia de la información que recogían sobre mi al realizar una búsqueda o al utilizar esos servicios gratuitos.

4. A partir de ahora, ¿Crees que deberías cambiar tu comportamiento en Internet al utilizar estos servicios?

Sí, porque quizás yo no quiera que se recoja más información sobre mi, pero al realizar búsquedas, esto sigue sucediendo. Además, tengo que tener en cuenta que no debo incluir información personal en Internet.

5. La gran cantidad de información que se está recogiendo hoy en día sobre nosotros, ¿crees que puede llegar a afectar en el futuro a algún aspecto de tu vida: trabajo, amigos…?

Posiblemente, porque si en algún momento escribo algo malo sobre mis amigos o sobre donde trabajo, y esto se publica en Internet, lo más probable es que se enfaden conmigo o se ponga en peligro mi puesto de trabajo.

Mis propuestas de mejora

• ¿Qué crees que has hecho mal o no tan bien en la segunda evaluación?

No le he dedicado suficientes horas a estudiar y siempre dejo las cosas para el final. Consigo acabarlas, pero siempre voy muy apurado.

• ¿Qué propuestas de mejora te planteas en tus estudios para el último trimestre? (más horas de estudio, mejor actitud, mayor asistencia, más trabajo en clase…).

Dedicarle más horas al estudio, planificarme bien los días para poder hacerlo todo y no estar apurado y no perder tanto tiempo en mi casa.

Mis expectativas para la segunda evaluación

• ¿Qué asignaturas esperas aprobar en la segunda evaluación?

En esta segunda evaluación voy a aprobar todas las asignaturas.

• ¿Qué asignaturas crees que suspenderás en la segunda evaluación?

No voy a suspender ninguna, pero algunas como Matemáticas y Física y Química me han parecido más difíciles y tendré que esforzarme más en ellas

• Pronóstico de mis notas en la segunda evaluación.

ASIGNATURA	NOTA
WEB	9
CIENCIAS MUNDO CONTERMPORANEO	9
FRANCÉS	7
TECNOLOGÍA	7
LENGUA	7
FÍSICA Y QUÍMICA	6
INGLÉS	8
MATEMÁTICAS	6
FILOSOFÍA	7
EDUCACIÓN FÍSICA	9
ALTERNATIVA	9

La obsolescencia programada: un análisis crítico sobre el documental Comprar, tirar, comprar

1. Indica en menos de tres líneas qué es la obsolescencia programada.

La programación del fin de la vida útil de un producto de modo que tras un tiempo calculado por el fabricante o por la empresa de servicios durante la fase de diseño de ese producto, éste deja de funcionar para obligar al consumidor a comprar otro

2. Realiza un breve resumen sobre el documental.

El documental comienza cuando a una persona de Barcelona le aparece en la impresora del ordenador que está rota, decide llevarla a reparar pero todos los vendedores le dicen que se compre una nueva, pero lo que de verdad pasa es que esa impresora al igual que muchos otros productos, creados por las marcas más prestigiosas, están fabricados para que duren cierto tiempo y tengamos que volver a comprar productos nuevos. Esto también se ve con el ejemplo que ponen en el vídeo, las bombillas, ya que en un parque de bomberos de Estados Unidos había una bombilla que tenía más de 100 años y se vio como los fabricantes como Philips, bajaban el número de horas para que la bombillas duraran menos tiempo.

También se ve como se envían los productos de electrónica destrozados a otros países, como Ghana, con la mentira de que eran productos de segunda mano pero más del 80 % de dichos productos no tienen otro uso que el de ser desmontados por la población local para coger el metal y venderlo para poder sobrevivir.

Al final del documental el individuo de la impresora consigue resetear el contador de copias realizadas que tiene la impresora, que es lo que hace que no funcione, con un programa ruso que consiguió tras dos videoconferencias y vence al sistema del usar y tirar.

3. Indica al menos 3 enlaces de Internet dónde pueda encontrar más información relevante sobre este tema.

http://es.wikipedia.org/wiki/Obsolescencia_programada

www.somospsico.com/index.php?...obsolescencia-programada.

http://amazings.es/2011/11/29/obsolescencia-programada-lecciones-de-una-bombilla/

4. Indica ejemplos de productos que sufren o crees que pueden sufrir esta obsolescencia programada.

Impresora

Bombilla

Móviles

5. ¿Cómo te afecta a ti la obsolescencia programada?

Si es un producto indispensable, me obliga a comprarlo otra vez de nuevo y gastar más dinero, como por ejemplo las bombillas, que son uno de los productos que más cambiamos.

6. ¿Cuál es tu opinión sobre el tema?

Creo que no está bien que se introduzca en las máquinas o productos un tiempo limite de funcionamiento, ya que si compramos algo es para que nos dure, no para que se estropee al tiempo. Si quieren que los consumidores compren sus productos, que los hagan de calidad y no reduciendo su vida útil para que tengamos que reponerlos.

Otra película muy buena

PEARL HARBOR

Descripción:

• Duración: 2h 45min

• Año: 2001

• Género: Bélico, acción, drama, romance

• Sinopsis: Rafe y Danny crecieron juntos en una zona rural estadounidense y su amistad se ha prolongado a lo largo de los años hasta acabar los dos inscritos en las filas de la Fuerza Aérea, donde los dos son pilotos de guerra. Rafe encontró en Evelyn, una valiente enfermera, al amor de su vida, pero pronto es llamado a servir en la Fuerza Aérea Británica (RAF) para combatir a los nazis como representante del ejército norteamericano. Mientras tanto, Danny y Evelyn son enviados a la base aérea de Pearl Harbor en Hawai. Al estar allí, se enteran de la muerte de Rafe en un combate aéreo, y en medio del dolor y el mutuo consuelo, Danny y Evelyn se enamoran. Pero, al contrario de lo que todos creían, Rafe no había muerto y llega a Pearl Harbor justo para el ataque por sorpresa de Japón a Estados Unidos en Pearl Harbor. Estados Unidos declara la guerra a Japón y deciden enviar una misión suicida hacia Tokio, y tanto Rafe como Danny forman parte de la misión.

Opinión personal:

La película es muy entretenida, sobre todo en las partes en las que hay combate, pero también tiene un romance a tres bandas para los que les gusten esas películas. En resumen, que es una buena película para muchos gustos, sobre todo para aquellos a quienes les gusten las películas de acción.

Una película muy buena

IN TIME

Descripción:

• Duración: 1h 49 min

• Año: 2011

• Género: Ciencia ficción, suspense

• Sinopsis: En un futuro próximo, la sociedad no envejece ya que se ha conseguido alterar el gen que provoca el deterioro físico del organismo. Se produce una superpoblación alarmante, con lo que se decide que el tiempo de vida se compre con dinero, un mercado en el que la eterna juventud tiene un precio y, donde como siempre, los más ricos ganan.   Will es un obrero que ha sido acusado injustamente de acumular vida sin pagarla, por lo que será perseguido por el corrupto cuerpo de los guardianes del tiempo.

Opinión personal:

Es una buena película, en la que comprendes que algo bueno conlleva algo malo, como no envejecer y la superpoblación. Es muy interesante y en algunos momentos hay escenas de acción muy entretenidas, así que si puedes, te animo a verla.

Mis propuestas de mejora

• ¿Qué crees que has hecho mal o no tan bien en la primera evaluación?

Podría decir lo de siempre, que no he estudiado suficiente y todas esas cosas, pero lo que de verdad no me esperaba y ha hecho que este curso me halla parecido más difícil, es el gran cambio que supone pasar de 4º de la ESO a 1º de Bachillerato.

• ¿Qué propuestas de mejora te planteas en tus estudios para el nuevo año? (más horas de estudio, mejor actitud, mayor asistencia, más trabajo en clase…).

Para el siguiente trimestre tendré que ponerme las pilas en cuestión de estudiar, ya que la excusa de que hay que acostumbrarse a 1º de Bachillerato ya no sirve. En cuestión de asistencia y trabajos, siempre voy a clase ( excepto por cuestiones de salud) y siempre hago los trabajos que me mandan. Además, hay que tomarse este curso en serio para conseguir una buena media para selectividad.

Mis expectativas para la primera evaluación

• ¿Qué asignaturas esperas aprobar en la primera evaluación?

Espero y creo que voy a aprobar todas las asignaturas. Matemáticas era la única en la que tenía serias dudas, pero como aprobé el último examen, ya me sale la media de aprobado.

• ¿Qué asignaturas crees que suspenderás en la primera evaluación?

No creo que suspenda ninguna asignatura, aunque mis notas van a ser más bajas este año comparado con otros anteriores. Pero el paso de 4º de ESO a 1º de Bachillerato es muy grande, así que lo comprendo.

• Pronóstico de mis notas en la primera evaluación.

ASIGNATURA	NOTA
WEB	9
CIENCIAS MUNDO CONTERMPORANEO	8
FRANCÉS	6
TECNOLOGÍA	8
LENGUA	8
FÍSICA Y QUÍMICA	8
INGLÉS	7
MATEMÁTICAS	5
FILOSOFÍA	6
EDUCACIÓN FÍSICA	9
ALTERNATIVA	-



Mi horario de clase

HORAS	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
8-9	Proy. Integrado	Tecnología	Tecnología	Lengua	Inglés
9-10	Ciencias Mundo Contemp.	Inglés	Ed. Física	Fisica y Química	Filosofía
10-11	Francés	Matemáticas	Matemáticas	Tecnología	Física y Química
11-11:30
11:30-12:30	Tecnología	Filosofía	Inglés	Ciencias Mundo Contemp.	Alternativa
12:30-13:30	Lengua	Física y Química	Filosofía	Matemáticas	Ed. Física
13:30-14:30	Física y Química	Ciencias Mundo Contemp.	Lengua	Francés	Matemáticas

¿Como resolver un sudoku?

¡Hola a todos de nuevo!
Como habréis observado en el título de la entrada, esta va a tratar de un pasatiempo que la mayoría ha utilizado para pasar el rato y que más de uno ha dejado sin terminar, ya sea porque se le acabó el tiempo o porque por más vueltas que le daba, no lo terminaba.
Primero, un poco de información sobre este juego:


El sudoku es un rompecabezas matemático del que se empezó a hablar en 1986 y se dio a conocer internacionalmente en 2005. Tiene el aspecto de un crucigrama de 9x9 con sus 81 cuadritos agrupados en nueve cuadrados interiores de dimensiones 3x3. Un sudoku bien planteado tiene una única solución.
Su aspecto más simple es este:

Bueno, ya sabéis en que consiste un sudoku y como es su aspecto. Ahora os voy a explicar cuales son las reglas básicas y el procedimiento para completarlo:

Sus reglas son:
1. Un número sólo puede aparecer una vez en cada fila.
2. Un número sólo puede aparecer una vez en cada columna.
3. Un número sólo puede aparecer una vez en cada cuadrado interior de 3x3

El objetivo del Sudoku es rellenar todas las casillas vacías con números del 1 al 9 (sólo un número en cada casilla).Yo recomiendo empezar a realizarlo con lápiz y goma, porque seguro que habrá que borrar algún numero, e ir probando mirando la fila, columna y cuadrado interior.
Si aun así no podéis resolverlo, en esta página ponéis los números que os dan al principio y os lo resuelve: http://www.sudokumania.com.ar/sm1/solucionar-sudoku.php

Espero que os sirva la información y los consejos.

Mi primera entrada

¡Hola a todos!

Con esta primera entrada comienzo mi andar por el mundo de los blogs, que crecen como setas en Internet y que sirven para averiguar información o simplemente para contrastar tu opinión con más gente o con el mismo  autor del blog. 

Lo primero es lo primero, que es presentarme: Me llamo Jorge Polo, tengo 16 años y soy estudiante de 1º de Bachillerato de ciencias, y este blog es consecuencia de una asignatura de proyecto integrado llamada 'web', vamos, que está relacionada con los ordenadores y que nos llevamos toda la clase con ellos.

En cuanto a las actividades o prácticas que llevamos hasta la fecha, llevamos la increíble cantidad (con sarcasmo) de 4, y ¿por qué de esto?, porque solo damos esta asignatura una vez a la semana.

Las 4 actividades ya mencionadas eran la creación de una cuenta de correo, investigar sobre las características avanzadas de un correo electrónico, crear un blog y por último publicar en él, cosa que estoy haciendo con esta entrada.

Refiriéndome más a estas actividades, la más sencilla en mi opinión era la creación de un correo electrónico, porque la mayoría ya sabía hacerlo (te metes en la página del correo, rellenas lo que te pide y pim pam pum).

La más difícil ha sido esta última, la de publicar, no por el hecho de escribir una entrada, sino por tener que explicar con tus palabras un montón de opciones que presenta el blog para escribir tu entrada, cosa que aburría.

Bueno, yo creo que con esto termino mi primera entrada y la aburrida  actividad que me han mandado, así que si quieres volver a leerlo, pues sube para arriba y lee (se que lo estas deseando).

Adiós, y pásate de vez en cuando por si publico algo.